请大家帮我写作业好吗，谢谢啦

1. 请大家帮我写作业好吗，谢谢啦

　　一、1短信 2物品 3官员 4官员 5车辆 6市场 7大门 8店铺 9钱
　　二、1图画 2唱歌 3交朋友 4说 5走路 6（最后一个不会）
　　三、1清楚 2谨慎 3退后 4讨好 5封闭 6过去
　　       1不足 2有偿 3涨价 4难过 5随便 6进步
　　四、1匹 2顿 3跟 4不好意思，我不会。
我一个字一个字打出来的，请采纳！！！

2. 谢谢啦，在写作业

52.91-31 11/13-18 2/13
=52.91-40
=12.91

7.625+2.77+2 3/8+7.23
=10+10
=20

3. 你帮我写作业

4. 帮忙写作业

串成一段话，简称“说”第二步“想”完成之后，我们就要把想到的事情串成一段话，这一段不是杂乱无章的，是有顺序的，按照什么人什么时间在哪里做什么，最后怎么样，这样的顺序来说。这一步，是在前两步的基础上增加了难度，训练孩子们的语言表达能力。有些孩子做题时，常常会忽略这一点，而是直接去写。思维能力好的孩子，还能上手，但是程度稍微差的孩子，下起笔来总写不全面，或者出现语句不通顺的情况。【摘要】
帮忙写作业【提问】
您好，请问是什么作业呢【回答】
【提问】
写一百五十个字【提问】
什么要求呢【回答】
小学一年级作文，一百到一百五十个字【提问】
看图写话【提问】
放学了，天空乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨。小红打着伞急匆匆的往回家的路上赶，突然看见顶着书包奔跑的小丽，看着她浑身淋透的样子，小红赶忙跑了过去，把自己的伞和小丽一起打，并对小丽说:“朋友，我们一起回家吧!”小丽说:“小红，真谢谢你。”“不用谢，同学之间应该互相帮助呀!”说完，小红和小丽拉着手一起高高兴兴地回家【回答】
谢谢【提问】
看图说话，顾名思义就是看着图片说话，讲一讲图画的内容。但是，这个说话并不是随便说说，而是要用通顺的语言，条理清晰地说出图中所发生的事情。所以，对于一二年级的孩子来说，如果看到图片就不假思索的说，要达到上面的要求还是有一定难度的【回答】
那么，要想说好，说得漂亮，第一步就要认真观察，看清图上有什么。图片上有什么（人或物）？注意，一点蛛丝马迹都不要放过，比如，一个太阳、一棵树、一本书、一个房子、人们脸上的表情、人们手里拿的东西，甚至几滴汗水，这都是关键信息。是获取时间、地点的重要信息，更是了解人物心理和心情的重要信息。【回答】
联想和想象，简称“想”第一步“看”做完后，我们就要根据看到的信息去展开想象，想图片中发生了一件什么事？图中的人在什么地方，什么时间，做什么，心情怎么样？还要联想人们可能说了什么话？进而去想这件事情的结果怎么样？用技巧二，我们来说一说上图中的具体事情。【回答】
串成一段话，简称“说”第二步“想”完成之后，我们就要把想到的事情串成一段话，这一段不是杂乱无章的，是有顺序的，按照什么人什么时间在哪里做什么，最后怎么样，这样的顺序来说。这一步，是在前两步的基础上增加了难度，训练孩子们的语言表达能力。有些孩子做题时，常常会忽略这一点，而是直接去写。思维能力好的孩子，还能上手，但是程度稍微差的孩子，下起笔来总写不全面，或者出现语句不通顺的情况。【回答】
【提问】
如果您咨询问题较多可以购买不限次数咨询比较划算【回答】

5. 帮忙写下作业。

2..积极影响是：1、有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形式，使周天子的权威逐渐削弱。通过分封制，周的文化形式因此覆盖了整个黄河中下游地区；周文化具有惊人的稳定性和延续性。2、加强了周天子对地方的控制。周朝开发边远地区，扩大统治范围，并逐步构织出全国的交通网络。消极影响是：1、西周后期，随着诸侯国的日益强大，王权衰弱，分封制遭到破坏；春秋时的楚王问鼎，是诸侯国对分封制的公开挑战。春秋战国时期。大国兼并小国，同姓国也彼此战争，周天子都管不着，战国末年，周王室完全丧失了分封大权。2、周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。【摘要】
帮忙写下作业。【提问】
亲，请问是什么作业呢？麻烦发一下！！打字需要时间，请耐心等待哦！【回答】
【提问】
【提问】
【提问】
第1章第1题就行了 我回去抄吧，还是【提问】
请再发一下照片可以吗，第一章第一题的！【回答】
【提问】
1..西周的分封制；周成王授予克土地和人口，克需听命于周成王，镇守疆土，随处作战，缴纳贡赋等。【回答】
2..积极影响是：1、有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形式，使周天子的权威逐渐削弱。通过分封制，周的文化形式因此覆盖了整个黄河中下游地区；周文化具有惊人的稳定性和延续性。2、加强了周天子对地方的控制。周朝开发边远地区，扩大统治范围，并逐步构织出全国的交通网络。消极影响是：1、西周后期，随着诸侯国的日益强大，王权衰弱，分封制遭到破坏；春秋时的楚王问鼎，是诸侯国对分封制的公开挑战。春秋战国时期。大国兼并小国，同姓国也彼此战争，周天子都管不着，战国末年，周王室完全丧失了分封大权。2、周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。【回答】

6. 帮我写作业

第三题，第一个图，面积S=8*8-π*4*4=64-16*π

7. 我不会，你帮我写作业谢谢。

8. 帮我写下作业

200乘400等于80000，200乘200等于40000